Niveau d'entrée : 
Objectifs : 
Être capable d’intervenir efficacement sur un début d’incendie dans l’attente de l’arrivée des secours. Être capable d’effectuer les premiers gestes essentiels en cas de départ de feu sur le lieu de l’activité. Être capable de prendre les bonnes dispositions et savoir réagir.
Domaine : 
Niveau d'entrée : 
Objectifs : 
Objectif général : Développer des compétences en matière d’accompagnement et de management de publics en alternance. Objectifs pédagogiques : Se positionner dans le dispositif de formation du tutoré et définir la fonction tutorale •    Connaître le périmètre de la fonction de tuteur : contextes, finalités, enjeux •    Inscrire le tuteur au cœur d’une organisation et d’un système de relations •    Identifier le rôle du tuteur et celui des différents acteurs impliqués dans le tutorat Préparer l’arrivée et l’accueil du tutoré / accompagner la phase d’intégration •    Mesurer l’importance de l’accueil et de l’intégration du tutoré •    Gérer la phase d'accueil, d'adaptation et d'intégration au sein de l'équipe de travail, du service et de l’organisation •    Organiser l’équipe tutorale et définir le rôle des différents acteurs Organiser et accompagner le parcours de formation du tutoré •    Co-construire, mettre en œuvre et piloter le parcours du tutoré en lien avec l’ensemble des acteurs internes et externes concernés •    S’approprier une démarche d’analyse de l’activité •    Proposer une progression pédagogique dans les activités confiées au tutoré •    Transformer des situations de travail en situations pédagogiques •    Utiliser des méthodes adaptées afin de favoriser la transmission et l’appropriation de savoir-faire •    Identifier et assurer, en relation avec le tutoré, la traçabilité  des activités réalisées et des compétences acquises ou mises en œuvre Accompagner le tutoré vers l’autonomie et la responsabilité •    Repérer et analyser  les situations problèmes rencontrées avec le tutoré ou  les collègues •    S’approprier une démarche de régulation et de résolution de problèmes •    Identifier, générer, maintenir,  renforcer la motivation •    Maîtriser les techniques de conduite d’entretien •    Contribuer à la construction d’une identité professionnelle Evaluer, dresser un bilan •    Mesurer les enjeux et les fonctions de l’évaluation : pour l’organisation et le service, pour le  tutoré •    Identifier les différentes modalités et temporalités de l’évaluation dans le parcours du tutoré •    Inscrire l’évaluation dans un processus au sein d’un réseau d’acteurs •    Penser l’évaluation dans une logique de valorisation et de validation des compétences acquises au sein de l’organisation  
Niveau d'entrée : 
Objectifs : 
Obtenir une certification Tosa de niveau pour Microsoft EXCEL
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Objectifs : 
L'action de formation est destinée à rendre les stagiaires capables d'entrer en formation qualifiante dans les métiers de l'industrie, mécanique et chimique, après avoir acquis les bases des gestes professionnels du métier choisi.
Domaine : 
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Objectifs : 
Créer un site en prenant en compte les aspects, juridiques, graphiques et techniques. Comprendre le fonctionnement d’un CMS (système de gestion de contenu) Créer un site web complet avec SPIP (installation, publication, mise à jour, sauvegarde)
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Niveau d'entrée : 
Objectifs : 
Être capable de construire et déployer un site web simple
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Objectifs : 
La mise en œuvre de la démarche d’évaluation et de certification CléA à partir de l’outil développé par le réseau des Greta nécessite d’une part une connaissance du contexte de mise en place de cette nouvelle certification et d’autre part une habilitation pour les professionnels à pouvoir la mettre en place. Connaître les enjeux de la mise en place de CléA Prendre en main l’outil d’évaluation et de certification développé par le réseau des GRETA Conduire des entretiens en lien avec le référentiel de certification CléA  
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Objectifs : 
La maîtrise de l’évaluation CléA à partir de l’outil développé par le réseau des Greta se construit au fil des sessions. Les évaluateurs CléA ressentent le besoin de confronter leurs difficultés et les démarches qu’ils ont mis en place avec leurs collègues afin de perfectionner leur démarche. Nous vous proposons une action de formation qui vous permettra de réfléchir à votre pratique, de l’enrichir à partir de l’expérience des différents participants. Une démarche de mutualisation d’outils est également visée. Objectifs : Enrichir sa pratique de l’évaluation CléA Trouver des ressources aux points de blocage rencontrés dans sa rencontre
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Objectifs : 
Savoir gérer des documents et archives
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Objectifs : 
Objectifs de l’action : Permettre aux électriciens de mettre en application les prescriptions de sécurité définies par la norme NF C 18-510, lors de l’exécution d’opérations sur les ouvrages électriques S’assurer de leur aptitude à adapter ces prescriptions dans les domaines et les situations propres à leurs établissements   Objectifs pédagogiques : Etre capable de respecter les prescriptions de sécurité définies par la norme NF C 18-510  

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